Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2019 году
Информация о реализуемых уровнях образования, формах обучения, нормативных сроках обучения, сроке действия государственной аккредитации образовательной программы, о языке, на котором осуществляется образование
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской средней общеобразовательной школы №3 на 2019-2020 учебный год
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской средней общеобразовательной школы №3 на 2019-2020 учебный год
Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской средней общеобразовательной школы №3 на 2019-2020 учебный год
Адаптированные образовательные программы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в МБОУ ОСОШ № 3 в 2019 - 2020 учебном году (находится в разработке)
Учебный план МБОУ ОСОШ №3 на 2019-2020 учебный год
Пояснительная записка к учебному плану на 2019-2020 учебный год
Рабочие программы учебных предметов
Единая система оценки качества школьного образования в России (ЕСОКО)
ВПР и НИКО
ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ОГЭ)
ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ЕГЭ)
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ
Постановление Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 21.12.2017 №7 "Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации Ростовской области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, в том числе детей-инвалидов, в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях"
Порядок регламентации и оформления отношений муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской средней общеобразовательной школы №3 и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому
Результаты анкетирования НСОКО
